Actividad integradora diagnóstico de lectura y técnicas de estudio.

             Actividad integradora 2. Diagnóstico de lectura y técnicas de estudio

Nombre del estudiante: _________________________

Con la siguiente actividad podrás identificar cuáles de las características que posees de un lector novato y uno experto, esto te permitirá conocer los elementos que es importante reforzar y que te serán de gran ayuda para el aprendizaje durante toda la vida.

1.       Lee cada una las oraciones que se muestran en la tabla y marca con ü aquellas con las que te identifiques.

Lector experto		Lector novato
Reconoce que la lectura es un encuentro entre las informaciones y contenidos del texto y las informaciones y contenidos del lector.	ü	Accede sólo a un nivel superficial de la lectura. Reconoce lo explícito del texto.
Sabe que cada diferente tipo de texto exige cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas para introducirse en él y comprenderlo.		Se muestra vulnerable ante el texto por falta de marcos de referencia.
Caracteriza al texto, (superestructura, macroestructura, desarrollo argumental, desenlace, intencionalidad, etc.) con el propósito de construir e identificar una expectativa.		No identifica la intención del discurso, requiere orientación externa.
Al inicio de la lectura, busca orientaciones operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción, conclusiones) e identifica la intención del discurso.	ü	No identifica palabras clave que le pueden apoyar en la comprensión del tipo de texto		ü
No se detiene en el detalle sino que sigue leyendo hasta encontrar la idea general.	ü	Se detiene en cada palabra o frase, trata de comprender de manera aislada el contexto de la lectura
Realiza un reconocimiento de patrones de palabras clave o señales clave que pueden identificar temáticas o ideas generales del texto.	ü	No aplica saberes y experiencias previas a la lectura.
Busca referentes (hojea las páginas, las salta, marca el texto, consulta las conclusiones, etc).	ü	Carece de experiencia receptora y de vivencias lectoras.
Cuando se introduce al texto, suspende las valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más datos del mismo.	ü	Hace valoraciones personales de inicio, antes de comprender la propuesta general
Para comprender realiza continuamente interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y explícitos, formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona una hipótesis hasta que se produzca su contradicción.		Tiene un limitado conocimiento de convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al grupo cultural del autor, al vocabulario, etc.		ü
Acude continuamente a lo que sabe (clave en el proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído para construir una comprensión.  Para ello, entrelaza diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos, literarios) con diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos, vivenciales).			Relaciona poco o nada el texto con sus saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con otras referencias.
Ajusta y revisa continuamente las interpretaciones hechas.  Regresa sobre la lectura para verificar hipótesis y significados		ü	Lee sin regresar a los puntos que fortalecen una hipótesis o significados del texto

2.       De acuerdo con las características que identificaste en ti como lector, ¿qué requieres para ser un lector experto? y ¿por qué es importante lograrlo?

Para comenzar creo que requiero implementar y practicar las habilidades y estrategias básicas con las que ya cuento para introducirme en él texto y comprenderlo. Requiero identificar palabras clave para que me puedan apoyar en la comprensión del tipo de texto a su vez también necesito incrementar mi vocabulario y conocimientos de autores y cultura general considero que también es urgente retomar la lectura de algún libro de mi interés.  Asimismo, si yo leo habitualmente incrementare mi ortografía. Por esta razón considero que es importante convertirme en una lectora experta para facilitar mis estudios si implemento las técnicas arriba mencionadas podre tener una comprensión y retención lectora que me pueden ayudar en mi lectura para no pasar horas y horas leyendo así podre aprovechar mi tiempo en otras actividades ya que la lectura te toma mucho tiempo la implementación de técnicas y herramientas me facilitan el trabajo.

3.      A partir de la información que tienes sobre técnicas de estudio, inserta una tabla con 4 columnas y 11 filas, en la que incluyas:

·         10 técnicas de estudio,

·         Si has utilizado la técnica, menciona un caso o ejemplo en el que las hayas utilizado.

·         Si no las has utilizado, menciona por qué no lo has hecho

·         ¿Cómo te ayudará cada una de las técnicas para tus estudios en Prepa en Línea – SEP?

·         Agrega viñetas diferentes a cada tipo de técnica.

Por ejemplo:

Técnica de estudio.	Ejemplo o caso en el que la utilizo o utilicé.	¿Por qué no la he utilizado?	¿Cómo me ayudara para mis estudios en prepa en línea sep.?
­Dibujos	La utilizo para recordar el significado palabras o imágenes en otro idioma. (Ejemplo red		Esta técnica me ayuda a recordar significados o imágenes.
À   Reglas mnemotécnicas		Esta técnica nunca la he utilizado desconocía su existencia.	Me podría ayudar a recordar términos y significados largos.
¥Organizar estudio	Esta técnica la implemente en el curso de propedéutico al realizar mi calendario de estudios.		Me ayuda a formular un calendario para repartir mis actividades y horas de estudio.
¿ Brainstorming		Nunca la he utilizado la desconocía.	Me puede ayudar a generar más ideas y conocer otros puntos de vista de esa manera nos retroalimentamos.
Tests	Esta técnica la he visto varias veces en el propedéutico y en modulo uno.		Me ayuda para auto evaluarme ver en lo que estoy fallando y necesito más estudio.
žEjercicios casos   prácticos	Esta técnica la he implementado siempre desde la escuela primaria y secundaria.		Me ayudan a comprender, repasar sobre todo en materias con números o letras.
›Fichas de estudio	Desde pequeña en la escuela nos manejaban las fichas para frases o idiomas.		Esta técnica me ayuda a recordar fechas, frases y palabras en otro idioma.
Mapas mentales	Esta técnica la vi en la clase de información implícita y explicita.		Me puede ayudar a conceptualizar y organizar varios temas apuntando los mas importante.
œRealizar tus propios apuntes	La he estado utilizando mucho para recordar los textos más importantes de los temas para resumir la información.		Me va servir a la hora de tener a la mano la información más importante que resumí sin necesidad de buscar en la computadora.
ªSubrayar	Esta técnica la he utilizado para resumir la información más importante.		Me puede ayudar a la hora de leer y releer ya que si subrayo lo más importante no tengo que leer todo el texto.